毕业要求 | 指标点分解 | 支撑课程 |
要求1（工程知识）：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决通信工程领域的复杂工程问题。 | 指标点1-1 能够将数学、自然科学、工程基础知识和专业知识应用于通信领域复杂工程问题的描述。 | 高等数学A1A2、复变函数与积分变换、大学物理B2、电路分析基础、面向过程程序设计(C语言)、数字电路与逻辑设计、通信工程导论 |
指标点1-2能够将数学、自然科学、工程基础知识和专业知识应用于通信领域复杂工程问题分析。 | 电路与电子学实验、数字信号处理、计算机组成原理、数字电路与逻辑设计实验、通信原理、电磁场理论 |
指标点1-3能够将数学、自然科学、工程基础知识和专业知识应用于通信领域复杂工程问题求解。 | 线性电子线路、信号与系统、面向过程程序设计(C语言)实验、电磁场理论 |
指标点1-4 能够将数学、自然科学、工程基础知识和专业知识应用于通信领域复杂工程问题解决方案的比较、改进。 | 高频电子线路、信号与系统、面向对象程序设计(C++)、信息论 |
要求2（问题分析）：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析通信工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 | 指标点2-1能够利用数学、自然科学及通信工程的基本理论知识，对复杂工程问题关键因素进行识别与表达。 | 大学物理B2、数字电路与逻辑设计、电磁场理论、通信工程导论、数字光纤通信、现代交换技术 |
指标点2-2 能够利用数学、自然科学及通信工程的基本理论，对复杂通信工程问题进行建模。 | 高等数学A1A2、电路与电子学实验、信号与系统、面向过程程序设计(C语言)实验、通信原理、移动通信系统 |
指标点2-3 能用数学、自然科学和工程科学的基本原理和文献研究对复杂工程问题模型进行分析以获得有效结论。 | 线性电子线路、高频电子线路、信号与系统、信息论 |
要求3（设计/开发解决方案）：能够设计针对通信工程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 | 指标点3-1 掌握通信工程领域复杂工程问题解决方案设计方法和技术。 | 数字信号处理、计算机组成原理、数字电路与逻辑设计、通信原理、嵌入式系统、现代交换技术、微机原理与接口技术 |
指标点3-2能够针对特定需求，完成单元（部件）的设计。 | 数字电路与逻辑设计实验、数字光纤通信、微波通信、移动通信系统、嵌入式系统、微机原理与接口技术、嵌入式系统课程设计 |
指标点3-3能够进行系统或工艺流程设计，在设计中体现创新意识。 | 计算机组成原理、数字电视技术、移动通信系统课程设计 |
指标点3-4在复杂通信工程问题解决方案的设计环节中，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 | 微波通信、面向对象程序设计(C++)、计算机网络、EDA技术课程设计 |
要求4（研究）：能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 指标点4-1能够针对复杂通信工程问题，基于科学原理和科学方法调研和分析合适的解决方案。 | 大学物理实验1/2、面向过程程序设计(C语言)、数字信号处理、通信原理、移动通信系统、计算机组成原理课程设计 |
指标点4-2能够基于通信工程领域科学原理并采用科学方法对通信工程技术问题，设计实验方案。 | 面向过程程序设计(C语言)实验、计算机组成原理、数字光纤通信、微波通信、嵌入式系统、微机原理与接口技术、毕业设计（论文）B |
指标点4-3能够根据实验方案构建实验系统，开展实验，采集数据；能对实验结果进行分析和解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。 | 微波通信、现代交换技术、通信原理课程设计、移动通信系统课程设计、嵌入式系统课程设计 |
要求5（使用现代工具）：能够针对通信工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂通信工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 | 指标点5-1了解专业常用信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。 | EDA技术、综合实训、EDA技术课程设计 |
指标点5-2能够选择与使用恰当的信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计。 | 数字光纤通信、移动通信系统、计算机组成原理课程设计、通信原理课程设计、移动通信课程设计 |
指标点5-3能够针对具体的工程问题对象，通过组合、选配、改进、二次开发等方式创造性地使用现代工具进行模拟和预测，满足特定需求，并能够分析其局限性。 | 现代通信新技术、数字光纤通信课程设计、毕业设计（论文）B |
要求6（工程与社会）：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和通信工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 | 指标点6-1能够识别通信专业工程实践和通信领域复杂工程问题中相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。 | 中国近现代史纲要、形式与政策、国家安全教育、生产实习 |
指标点6-2能够客观分析和评价通信专业工程实践和通信领域复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。 | 数字电视技术、数字光纤通信课程设计、毕业设计（论文）B |
指标点6-3在通信工程实践和复杂工程问题解决方案中理解应承担的责任。 | 生产实习、EDA技术课程设计 |
要求7（环境和可持续发展）：能够理解和评价针对通信工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 | 指标点7-1 理解通信工程领域相关的环境保护和社会可持续发展的方针、政策和法律法规，理解绿色计算的意义。 | 马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
指标点7-2能够针对通信工程领域复杂工程问题的工程实践，评价其资源利用效率以及对环境和社会可持续发展的影响，并运用技术手段降低影响。 | 现代通信新技术、认识实习 |
要求8（职业规范）：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 | 指标点8-1有正确价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。 | 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、畅谈中国A、通识教育选修课 |
指标点8-2恪守工程伦理、理解并遵守工程职业道德和规范，尊重相关国家和国际通行的法律法规。 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论、军事理论、国家安全教育 |
指标点8-3在工程实践中，能自觉履行工程师对公众的安全、健康和福祉的社会责任，理解包容性、多元化的社会需求。 | 就业指导、大学生劳动教育 |
要求9（个人和团队）：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 | 指标点9-1能够在多学科、多元化、多形式（面对面、远程互动）的团队中与其他团队成员进行有效地、包容性地沟通与合作。 | 体育1-4、大学生心理健康 |
指标点9-2能够在团队中独立承担任务，合作开展工作，完成工程实践任务。 | 生产实习、嵌入式系统课程设计 |
指标点9-3能够组织、协调和指挥团队开展工作 | 认识实习、微波通信课程设计、综合实训 |
要求10（沟通）：能够就通信工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 | 指标点10-1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解并包容与业界同行和社会公众交流的差异性。 | 应用写作、就业指导、生产实习、毕业设计（论文）B |
指标点10-2了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多元化。 | 综合实训、毕业实习B |
指标点10-3 具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。 | 大学英语A1A2、通用学术英语A |
要求11（项目管理）：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 | 指标点11-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。 | 创业基础、认识实习 |
指标点11-2了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。 | EDA技术、综合实训 |
指标点11-3能在多学科环境下(包括模拟环境)，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。 | 微波通信课程设计、毕业设计（论文）B |
要求12（终身学习）：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 | 指标点12-1 能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性。 | 现代通信新技术、创业基础 |
指标点12-2具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。 | 数字光纤通信课程设计、毕业设计（论文）B |
指标点12-3能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。 | 通用学术英语A、大学生职业生涯规划、创新创业实践、第二课堂活动 |
